Informace MŠ Rudolfova

Protože je celá zahrada uzpůsobena do kopce, využíváme jí s dětmi i v zimě k sáňkování. Zahradu díky jejímu terénu tedy můžeme využívat celoročně pro vhodný pohyb dětí.

Nedaleko budovy naší mateřské školy sídlí Základní a Mateřská škola Na Pěšině. Obě mateřské školy (Rudolfova a Na Pěšině) 

byly 11.12. 2003 sloučeny společně se Základní školou Na Pěšině v jeden právní subjekt.

Samotná budova mateřské školy není příliš veliká a působí na všechny její obyvatele klidným, přátelským, ale především rodinným prostředím. V přízemí budovy se při vstupu nachází šatna pro zaměstnance, společná šatna pro obě dvě třídy, která je rozdělena šatními skříněmi pro děti na šatny berušek a sluníček. Naproti šatně sídlí vybavená kuchyň, za kuchyní malý prostor pro uskladnění potravin. Vedle šaten je třída berušek s kapacitou 24 dětí, společná jídelna pro 27 dětí a sociální zařízení pro děti. V prvním patře, kam se dostaneme vystoupáním po dřevem obloženém schodišti je umístěna druhá třída sluníček s kapacitou 18 dětí na třídu, za touto třídou sídlí kancelář vedoucí učitelky mateřské školy, naproti třídě společná ložnice pro obě dvě třídy a sociální zařízení pro děti a zaměstnance mateřské školy.

Budova nemá tak veliké a prostorné místnosti jako jsou prostory pavilónových školek. Musíme šetřit každým místem a důkladně rozvažovat, jak každé volné místo vhodně využít. Přesto se nám naše mateřská škola líbí, a podle ohlasu rodičů se líbí jím i dětem. Z toho máme všichni opravdu velikou radost. Dále se snažíme prostředí mateřské školy neustále vylepšovat a modernizovat, aby k nám rodiče a jejich děti rádi chodili.

Mateřská škola je mimo hlavní komunikaci, což je z hlediska bezpečnosti přínosné pro děti k nám docházející. Nedaleko sídlí autobusová zastávka, kterou zajišťuje dopravní podnik města Děčína, takže je zde dobrá dopravní dostupnost. Rodiče své děti dopravují do mateřské školy často automobilem, před budovou je několik parkovacích míst.

Kritéria pro přijímání dětí do mateřské školy

S účinností od 1. 1. 2017 je předškolní vzdělávání od počátku školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne 5. roku věku, do zahájení povinné školní docházky POVINNÉ. Školský zákon dále stanovuje přednostní přijímání dětí, které před začátkem

školního roku dosáhnou nejméně 4. roku věku (účinnost od 1. 9. 2017), nejméně třetího roku věku (účinnost od 1. 9. 2018), nejméně druhého roku věku (účinnost od 1.9. 2020)

Kritéria zařazení a rozdělení dětí do tříd

Při přijetí dítěte zákonní zástupci vyplní údaje v evidenčním listu (podklady pro školní matriku). Poté stanoví ředitel školy po dohodě se zákonnými zástupci dítěte dny docházky do mateřské školy a délku pobytu v těchto dnech v mateřské škole. Před nástupem dítěte do kolektivu lze v rámci adaptace domluvit krátké návštěvy rodičů s dítětem v mateřské škole.

Děti jsou do tříd rozdělovány tak, aby zůstalo zachováno heterogenní složení jednotlivých tříd a to jak ve smyslu pohlaví, tak věku dětí. Po dohodě se zákonným zástupcem lze požadovat změnu těchto stanovených podmínek, je nutno tuto změnu opět dohodnout s ředitelem školy. Při přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání může ředitel sjednat se zákonnýým zástupcem zkušební pobyt dítěte v mateřské škole v délce nejvýše tří měsíců. Sourozenci jsou zpravidla zařazováni do stejné třídy, což je ale na žádost rodičů možno změnit.

Denní rozvrh

· 6.00 hod. – 8.00 hod. – příchod dětí do MŠ, volné hry a činnosti

· 8.00 hod. – 8.30 hod. – komunitní kruh, tělovýchovná chvilka

· 8.30 hod. – 8.50 hod. – hygiena, dopolední svačina

· 8.50 hod. – 9.30 hod. – dopolední výchovné a vzdělávací činnosti

· 9.30 hod. – 11.30 hod. – příprava na pobyt venku, pobyt venku, návrat do MŠ

· 11.30 hod. – 12.00 hod. – hygiena, oběd

· 12.00 hod. – 14.00 hod. – čištění zubů, převlékání do/z pyžama, odpočinek na lůžku, klidové činnosti pro nespící děti; realizace kroužků, logopedické chvilky, individuální činnosti

· 14.00 hod. – 14.20 hod. – hygiena, odpolední svačina (Jelikož jsme sídlištní škola, tak na přání rodičů odpoledne svačíme dříve.)

· 14.20 hod. – 16.00 hod. – odpolední výchovné a vzdělávací činnosti.volné hry, odchod dětí domů

Denní režim

Pro předškolní děti je denní režim důležitý. V naší mateřské škole máme denní režim nastavený, ale vždy reagujeme na aktuální situaci a režim do jisté míry dle potřeb upravujeme (např. při nepříznivém počasí zařazujeme náhradní činnost na místo pobytu venku, naopak v teplém počasí trávíme venku více času apod.). V průběhu dne zařazujeme řízené činnosti, děti mají ale také dostatek času na aktivity dle vlastního výběru. Činnosti střídáme a snažíme se, aby i řízené činnosti byly pro děti zábavné a hravé.

· Ranní hry – dítě má prostor pro volnou hru nebo jinou aktivitu dle vlastního výběru, učitelka do her nezasahuje, vykonává dozor a předchází konfliktům. Učitelka dětem každodenně předkládá činnosti, které tematicky souvisí s následnou řízenou činností. Po skončení her vede učitelka děti k dodržování pořádku ve třídě, děti uklízí hračky.

· Komunitní kruh – je důležitou součástí každého dne v naší školce. Děti se učí samostatně myslet a vyjadřovat, rozvíjí své komunikační schopnosti, učí se respektovat názor druhých, učí se pravidlům při komunikaci s ostatními. Dítě je k hovoru vybízeno, nikoliv nuceno. Tematicky předchází řízené činnosti.

· Tělovýchovná chvilka – je zařazována každý den před dopolední svačinou. Spočívá v hraní pohybových her, rozcvičce nebo cílených pohybových aktivit k procvičení jednotlivých svalových skupin. V rámci tělovýchovné chvilky procvičujeme také reakční schopnosti, orientaci v prostoru, pravolevou orientaci, překonávání překážek a jiné.

· Dopolední vzdělávací činnost – řízená činnost předem připravená učitelkou a vycházející z třídního vzdělávacího programu. Činnosti jsou různorodé, kreativní, vždy se snažíme o to, aby činnost děti bavila a byla pro ně něčím novým. Seznamují se s novými poznatky. V rámci řízených činností připravujeme pro děti také projektové dny, které jsou netradiční a využívají prožitkového učení (experimenty, zkoumání a jiné).

· Pobyt venku – je realizován na školní zahradě nebo v okolí MŠ. Dětem je zajištěn dostatek pohybu v podobě pohybových her a činností a delších procházek. Do pobytu venku často zařazujeme rozhovory, při kterých si

s dětmi povídáme o věcech kolem nás, bezpečnosti na komunikaci a reagujeme také na aktuální počasí a jiné.

· Odpočinek na lůžku – děti na lůžku poslouchají pohádky, které jim paní učitelky čtou nebo pouští nahrané na CD. Děti nemusí spát, ale jsou vedeny k tomu, aby odpočívaly. Každé dítě může mít na lůžku svou oblíbenou plyšovou hračku. Větší a méně spavé děti mohou vykonávat klidovou činnost.

· Odpolední činnosti – jsou zařazovány méně náročné řízené činnosti, u kterých nevadí postupné odcházení dětí domů. Dětí mají také prostor pro volné hry a aktivity

Charakteristika školního vzdělávacího programu

Náš školní vzdělávací program (dále ŠVP) vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání vydaného ministerstvem školství a nese název UČÍME SE S KRTEČKEM

Cílem ŠVP je umožnit dětem uspokojovat své potřeby, rozvíjet své dovednosti, vědomosti a znalosti, pomoci jim začít fungovat samostatně i mimo svou rodinu, připravit je na další změny v jejich životě a vytvořit vhodné podmínky pro další přirozený rozvoj jejich osobnosti.

Výchova a vzdělávání je uskutečňováno ve všech činnostech, snažíme se dodržovat ideální poměr mezi činnostmi řízenými a spontánními. ŠVP se přizpůsobuje potřebám dětí předškolního věku, zahrnuje a zohledňuje celou osobnost dítěte a všestranně ho rozvíjí. 

Ačkoliv je mateřská škola kolektivním zařízením, dětem je umožněno v maximální možné míře přirozeného volného pohybu. Zohledňujeme individuální tempo dítěte, učíme jej samostatnosti a nabízíme jim vybrané činnosti vyhovující jeho schopnostem a zájmům. Zároveň doplňujeme rodinnou výchovu, u dětí se vždy snažíme rozvíjet osobní spokojenost a motivujeme je k dalšímu osobnostnímu rozvoji, k poznávání a učení. Snažíme se, aby si děti z našeho zařízení odnášely nejen nové poznatky, ale také novéa neobvyklé zážitky, a aby k nám děti vždy rády chodily.

Životospráva

Našim dětem v MŠ je poskytována plnohodnotná strava dle platných předpisů. Jídelníček je vždy sestavován tak, aby strava pro děti byla pestrá. Každý den je pro děti do jídelníčku zařazována ovoce a zelenina. Jídelníček je pravidelně konzultován s vedoucí stravování Martinou Valentovou a kontrolován vedoucí učitelkou. Dětem je podávána plnohodnotná a vyvážená strava. Vis. Spotřební koš.
Děti do jídla nenutíme, pouze pobízíme, aby alespoň ochutnaly a naučily se tak zdravému stravování. Pitný režim je pravidelně dodržován v podobě čisté a mineralizované vody, ale také různých ovocných, nebo bylinkových čajů, které se často obměňují. Paní učitelky pečlivě dohlížejí na dodržování pitného režimu. Během dne je pro děti volně dostupný pitný režim. Starší děti vedeme k samostatnosti, děti se snaží nalévat si pití sami z předem připravených konviček. Děti si po vypití nápoje sami oplachují skleničky a umisťují je na sjednané místo.

Dětem je nabízen dostatek pohybových aktivit ve třídách, na zahradě, ale i na vycházkách na sportovní a dětská hřiště, která sídlí v okolí naší MŠ.

V letních měsících se snažíme o zařazení delšího pobytu venku a to i v čase odpolední zájmové činnosti po spaní. Často v létě zařazujeme i řízené činnosti ven.

Po obědě je dodržován odpolední odpočinek dětí, předškolní děti mohou vstávat dříve (pokud nespí) a pracovat individuálně s učitelkou na třídách. Odpočinek je zkrátka přizpůsoben individuálním potřebám dětí.